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| 初中地理情感态度价值观教育策略研究 | |
| 作者姓名： | 张卫青 庞奖励 赵明 |
| 作者单位： | 1. 内蒙古师范大学地科院,内蒙古,呼和浩特,010022;陕西师范大学旅游与环境学院,陕西,西安,710062 2. 陕西师范大学旅游与环境学院,陕西,西安,710062 3. 内蒙古师范大学科技处,内蒙古,呼和浩特,010022 |
| 基金项目： | 内蒙古师范大学科学研究基金青年项目，内蒙古师范大学教育硕士专题研究立项资助项目 |
| 摘 要： | 以呼和浩特、包头两市为例进行问卷调查，了解到目前初中地理情感态度价值观教育存在着地理教师片面重视知识目标而轻视情感目标，对地理教材中情感态度价值现教育因素挖掘不深，教育教学方法落后，评价方法缺乏准确性等问题。初中地理任课教师只有加强自身修养，认真研究课程标准和教材，挖掘教材中蕴涵的情感态度价值观教育因素，创设和谐的地理课堂教学环境。运用科学的教学方法与恰当的教学手段，运用正确的评价方法，才能有效地实施初中地理情感态度价值观教育。 |
| 关 键 词： | 地理 情感态度价值观 存在问题 教育策略 |
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