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| 论高师现代文学学科素养培养模式的构建 | |
| 作者姓名： | 宋喜坤 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学文学院; |
| 基金项目： | 黑龙江省高等教育改革项目“现代文学教学对学生学科素养的培养研究”(编号:2012010375);黑龙江省高等教育改革项目“卓越教师培养目标下高师创新教育实习模式及评价研究”(编号:JG2013010348)研究成果之一;黑龙江省哲学社会科学规划项目“高师创新教育实习模式及评价研究”(编号:13E033) |
| 摘 要： | 现代高等师范卓越教师培养目标要求,师范生在接受良好通识教育的同时还必须具备合理完整、要素齐全、符合学科要求的学科素养,这就要求在高师教学中建构学科成分齐全、符合现代教学要求的学科素养培养模式。以中国现代文学课程为例,符合"四基"要求的"还原文学现场式现场教学"、"回溯式同题训练写作教学"、"师生角色互换式实践教学"和"自主学习教师指导式教学"等教学模式,突破了以往"填鸭式"的大学讲授法,增强了学生的学科兴趣。既有助于学生现代文学学科素养的形成,也为建构学科素养的培养模式提供有益的参考和借鉴。 |
| 关 键 词： | 卓越教师 学科素养 现代文学 培养模式 “四基” |
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