|
|||||
|
|
| 参与 互动 实效——“十几减9”教学设计 | |
| 作者姓名： | 余丛晖 |
| 摘 要： | 设计思路l.创设情境、引导学生参与。六一套图游戏是学生最熟悉不过的活动,对于情境中所隐含的问题,教师不是简单直接地给出,而是积极引导学生主动参与其中,同时改变教材的处理方式,将套圈游戏进行改编,不仅复习了10的组成,而且又复习了20以内的进位加法。学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |