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| 浅谈低年级识字教学 | |
| 作者姓名： | 黄荔芸 |
| 作者单位： | 莆田市麟峰小学 |
| 摘 要： | 识字是低年级教学的“重头戏”，宇多量大，学生学起来单调乏味。然而，识字又是迈向知识大门的“首要门槛”，它的重要性决定了教师要教得灵活，学生要学得扎实。因而，在实际教学中，针对新课程标准对识字的需求和新教材的特点，结合儿童的身心发展和认知规律，我在低年级识字教学中，发现学生的识字方法多种多样， |
| 关 键 词： | 识字教学 低年级 新课程标准 实际教学 认知规律 身心发展 识字方法 学生 |
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