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巧用图示,促进数学知识的有效建构
作者单位:
;1.江苏淮阴师范第一附属小学
摘 要:
在小学数学教学中,图示是一种直观的数学符号,在学生数学学习过程中发挥着重要的作用。巧用图示,可让抽象的知识具体化,复杂的知识简单化,特殊的知识一般化,单一的知识多元化,促进学生数学知识的有效建构。
关 键 词:
图示
思维发展
知识建构
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