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杂志ISSN号
对指向写作方法的提问之反思
作者姓名:
张海萍
作者单位:
云南石屏县教育局教研室
摘 要:
【案例呈现】《慈母情深》(人教版五年级上册)教学片段:师:默读课文,找出描写母亲外貌、语言、动作、神态的句子,想一想,这样写有什么好处?师:作者为什么要写母亲的眼神?作者为什么要写母亲的动作?……师:用这种抓住人物的语言、动作、神态描写人物的方法写一写自己的母亲,你们会写吗?你要写些什么?【案例分析】在课堂教学中,关于这类指向写作方法的提问比比皆是。上述案例中,教师的提问指向性很明确,就是要让学生明白作者在写母亲时抓住了人物的语言、动
关 键 词:
写作方法
课堂提问
母亲
案例分析
课堂教学
动作
人教版
语言
指向性
学生思维
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