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杂志ISSN号
初中物理高效课堂撷华拾桂
作者姓名:
杜厚宽
作者单位:
贵州省关岭自治县花江镇第二中学
摘 要:
为了打破传统的照本宣科理论宣讲和令人烦躁的题海战术,教师就要从学生的实际认知规律和认知情趣出发,有针对性地设计符合他们认知发展的教学流程和方案来牵引他们探索进取、深入学习,唯有如此方能让更多学生最大程度地进入学习物理的良好状态中来,进而才能迁移知识,生成能力。
关 键 词:
初中物理
高效课堂
实验导入
共同进步
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