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| 浅谈新课程诗歌教学中的比较阅读 | |
| 引用本文： | 吴建勋.浅谈新课程诗歌教学中的比较阅读[J].开封教育学院学报,2014(7):244-245. |
| 作者姓名： | 吴建勋 |
| 作者单位： | 河南大学附中,河南开封475001 |
| 基金项目： | 本文系2013年度河南省基础教育教学研究项目研究成果之一,课题名称：中学语文新课程诗歌教学研究,立项编号：JCJY130102009. |
| 摘 要： | 本文阐述了比较阅读的重要性,并根据自己的教学实践,总结出五种比较阅读的方法:一是同一诗人同一题材作品比较阅读;二是同一诗人不同风格作品比较阅读;三是同一时期不同风格作品的比较阅读;四是相同内容、相同题材而不同流派的作品比较阅读;五是不同诗人对同一人物(事件)作品比较阅读。 |
| 关 键 词： | 新课程 诗歌教学 比较阅读 |
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