两步应用题教学之探索

在数学教学中，应用题教学是一个难点。长期以来，教师认为应用题难教，学生认为应用题难学，因而在教学中形成了障碍。其实，在应用题教学中，教师如能抓住关键，剖析应用题的实质，掌握题型结构、特点，灵活地选用教学方法，积极地挖掘学生的智力因素，完全可以化难为易收到事半功倍的效果。