指导学生解答有多余条件的应用题

解答一般应用题往往需要用到题中的所有条件，这就是我们常说的所给的条件都是必要的，但有些应用题却不是这样。这类题目中常常出现多余的条件，使条件与问题之间的关系更加复杂。这样不但加大了解题难度，同时，也能更好地训练学生的思维。九年义务教育全日制小学教学大纲(试用修订版)指出：要“适当安排一些多余条件或开放性的问题”。可见，指导学生解答带有多余条件的应用题也是全面落实新大纲的需要。