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例谈示意图使用的恰当性
引用本文:
冯惠民.例谈示意图使用的恰当性[J].小学教学研究,2001(10):20-21.
作者姓名:
冯惠民
作者单位:
河南洛阳市第一师范学校
摘 要:
小学数学中,对一些应用题的解答如果仅靠小学生通过抽象逻辑思维去完成是有困难的。如能借助恰当的示意图进行分析和化归,往往可以帮助学生突破难关。
关 键 词:
示意图
助学
抽象逻辑思维
应用题
小学数学
小学生
解答
化归
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