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| 三维目标下挖掘实验教学多重功能的探索 | |
| 引用本文： | 郑柏红.三维目标下挖掘实验教学多重功能的探索[J].中学物理教学参考,2007,36(12):12-14. |
| 作者姓名： | 郑柏红 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市衢江区教研室 |
| 摘 要： | 物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段.实验教学肩负着训练学生认知能力,培养学生实验能力和科学素养的目的.目前,一些教师受制于"应试教育"的束缚,在教学中未能很好地落实新课程理念,以说实验代替做实验,即使做实验也是应付了事,实验的功效未能得到深入挖掘的现象仍很普遍.为强化实验在教学中的作用,必须注重创设科学、有效的物理实验,以物理实验充实教学,在物理学科中体现现代素质教育思想,以有利于学生科学素养的形成.同一物理问题,采用不同设计的物理实验,教学效果有时会有天壤之别.因此,物理教师在设计实验教学时,一定要充分挖掘实验的功能,展现物理实验的魅力.本文试图在挖掘物理实 |
| 关 键 词： | 实验教学 三维目标 挖掘 学生实验能力 物理教学 “应试教育” 新课程理念 物理课程 |
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