师生角色互动的再认识

师生互动，是教育理论界近年来用得比较活跃的一个概念。相关的讨论及研究也产生了较好的实践效应，但对于师生角色互动有何特征、如何看待师生角色互动的分类等等问题的研究仍不够清楚或有所欠缺，本文就此拟做些探讨，并就如何更好地实现师生的良性互动提出自己的初步建议。