利导思维:魏书生教育艺术的精髓

利导思维是指把问题向有利方面思考的思维方式。与之相对的是弊导思维，即面对事情时往往向不利的方面思考的思维方式。利导思维是一种乐观的思维方式、积极的思维方式。许多事实证明，利导思维比弊导思维更有益。通过对魏书生教育文献的研读，我们发现魏书生是一个典型的利导思维者，可以说运用利导思维对学生进行教育是魏书生教育艺术的精髓。他自己用利导思维思考事情，同时也把这种思维方式教给自己的学生，培养学生的利导思维，引导学生从积极方面看待人生、看待社会，使学生既自信又他信，始终充满着向上的动力。研究与学习魏书生的利导艺术，对提高班主任和教师的教育艺术境界有着积极的意义。