|
|||||
|
|
| 低年级学生"听""说"指导有效牲策略 | |
| 引用本文： | 怀秀兰.低年级学生"听""说"指导有效牲策略[J].青少年日记,2009(6). |
| 作者姓名： | 怀秀兰 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市实验小学 |
| 摘 要： | 一、指导有效地"听" 1.重激励.低年级学生有意注意时间不长,又十分喜欢表扬,属于"给点儿阳光就灿烂"的那种.所以要让他们专心倾听,及时表扬非常重要.如这样的表扬:"你听得最认真!""你把别人的话都听懂了,你真了不起!""你把他的优点学来了,说明你很会听!" |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |