| 多元文化视域下的课程发展 |
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| 引用本文： | 陈时见. 多元文化视域下的课程发展[J]. 西南师范大学学报(人文社会科学版), 2003, 29(6): 81-84 |
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| 作者姓名： | 陈时见 |
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| 作者单位： | 西南师范大学教育科学学院，重庆市400715 |
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| 摘 要： | 社会现代化的发展大大加速了全球化进程，全球化进一步促进了化的多元性。多元化主义坚持化的多样性和差异性，强调建构多元化的教育环境，培养所有学生进入多元化世界的适应力与发展力，因而要求对一元化课程予以改造，发展新型的多元化课程，这种课程要求尊重和反映每个儿童的民族及性别化传统及其相伴而生的化体验，体现所有民族和性别群体的现实状况及其对社会发展的贡献。课程发展宜坚持多元视野、多样原则和个性指向，进行结构统整，将相互作用的各种化内容整合起来，以适应社会多元化发展的趋势。
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| 关 键 词： | 多元文化 课程发展 课程整合 |
| 文章编号： | 1000-2677(2003)06-0081-04 |
| 修稿时间： | 2003-06-18 |
A Multicultural Perspective on Curriculum Development |
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