回归文本，提高阅读教学的实效

《语文课程标准》强调：“语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文材料首先是语文教材，即文本。这表明语文教学要重视文本、立足文本。小语专家崔峦提出：改革阅读教学，建议抓住的一个关键词是“语言”；要紧紧抓住文本语言，读出情，品出味，悟出效，习得法，激活思。因此，提高阅读教学的实效，必须回归文本，引领学生走近、亲近、走进文本。