多赏识,巧安排,引导学习潜能生的语文自主学习 |
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作者姓名: | 陈月娥 |
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作者单位: | 深圳市福田区外国语学校,广东深圳518034 |
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摘 要: | 使学习潜能生对语文产生兴趣、增长知识、提高学习效果,语文老师需要智慧,多运用赏识教育,使其闪光点成为其对语文产生兴趣的生长点;巧妙安排学优生督促他们的语文学习,培养他们良好的学习习惯,发挥集体转化潜能生的神奇力量;以学习潜能生为主体,引导他们建立“语文自主学习档案”,真正实现自主学习。
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关 键 词: | 潜能生 自主学习 赏识 集体力量 自主学习档案 |
文章编号: | 1672-7894(2007)09-082-01 |
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