对外汉语教师课堂用语的语言变异及其语用意义

摘要所谓语言变异指的是指在语言使用的过程中，说话人为达到一定的修辞和表意功能，故意地违背语言使用上的常规，产生出来的语言形式。对外汉语教师在课堂上面对的是母语为非汉语国家的学生，如何与他们进行交流，如何让学生听懂自己的指令，涉及到的是教师对课堂用语的选择问题。我们可以指出，对外汉语教师在与学生进行实际交流时，用的是“二次”语言，也及是在原自然语言基础上经过加工的语言，其所达到的目的是能够顺利地完成对学生的主要信息的传递工作。本文从Ariel对英语语言的指称词语的认知学研究成果出发，描绘了对外汉语教师课堂用语的语言变异类型，以期帮助对外汉语教与学的研究。