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| 《统筹方法》教学案例 | |
| 引用本文： | 葛明霞.《统筹方法》教学案例[J].语文教学与研究,2005(35). |
| 作者姓名： | 葛明霞 |
| 作者单位： | 浙江宁海县跃龙中学 |
| 摘 要： | 案例背景]一些说明抽象事理的文章,往往引不起学生的学习兴趣。例如,被选入第三册语文课本里的《统筹方法》,是华罗庚写的《统筹方法评话及补充》这篇论文中的一个片断,怎样把这样的课上得有趣,上得生动,使学生乐于学习,并能达到意犹未尽的境界。案例过程]上课前,我先搜集了一些日常生活中常用的生活实例,激趣导入。上课时,在多媒体屏幕上打出:有一位名叫婷婷的小姑娘,她下午四点三十分放学回家,回家后,她想做这样一些事,淘米(一分钟),烧饭(四十五分钟,条件:放在电饭锅上),写日记(三十分钟),整理院子(三分钟)……小姑娘的爸爸妈妈每天晚上… |
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