|
|||||
|
|
| 缺少条件可用设值法 | |
| 引用本文： | 陈美.缺少条件可用设值法[J].小学教学研究,2006(6):38-38. |
| 作者姓名： | 陈美 |
| 作者单位： | 江苏江都市浦头小学 |
| 摘 要： | 一些题目中,已知条件里没有数据,比较抽象,解起来有点“山重水复疑无路”的味道,这时,就可用“设值”法,即对题目中缺少的条件假设一个数值代入进去(当然,假设的数据要尽量方便计算)。有了具体数值参加计算使人顿感“柳暗花明又一村”。例1男生人数是女生人数的23,男生平均身高138厘米,全班平均身高132厘米,女生平均身高多少厘米?分析与解初看似乎缺少人数这个条件,实际上答案与具体人数无关,因为男、女生人数存在倍数关系。假设女生30人,则男生20人,全班50人。列式为(132×50-138×20)÷30=128(厘米)例2正方形边长增加20%,周长增加()%,面积… |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |