于无声处听惊雷——感受名师优课中“精研文本”的艺术 |
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引用本文: | 叶刚.于无声处听惊雷——感受名师优课中“精研文本”的艺术[J].福建教育,2005(9A):30-31. |
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作者姓名: | 叶刚 |
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摘 要: | 海涅说:“一个时代有一个时代的课题,解决了它就把人类冉向前推进一步。”《语文课程标准》为我们勾画了阅读教学极富魅力的课堂新景致,倡导要“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓宽学生的思维空间,提高阅读质量”。那么,语文课堂如何方可达此境界?从以下两则名师优课对文本关键点的“精研”案例中,当不难令人有所发现。
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关 键 词: | 文本 名师 《语文课程标准》 艺术 感受 阅读教学 培养学生 语文课堂 创造性阅读 |
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