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| 变“替代式”为“再生式”──谈教学模式的变革 | |
| 作者姓名： | 童玉兰 |
| 作者单位： | 郓城县实验小学 |
| 摘 要： | 智能是在学习和应用知识技能的全过程中形成和发展的。智能在实质上就是系统化、概括化、程序化的知识、技能和方法。知识、技能和方法是智能发展的基础，并能转化为智能。在以往的教学过程中，教师总是将所有的知识细细咀嚼，得出结论，填鸭式地喂给学生。在这种模式的教学过程中，教师辛辛苦苦地备课，评详细细地授课，日以继夜地布置和批改大宗作业，用教师的思维去替代学生们的思维，将自己系统化、结构化的知识和结论让学生被动地教条式地接受下来，以教代学。长此以往，学生只是习惯于死记硬背现成的东西，而不想也不懂得怎样去独立地… |
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