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| 编筐编篓 全在收口 | |
| 引用本文： | 刘宏春.编筐编篓 全在收口[J].科学课,2004(9). |
| 作者姓名： | 刘宏春 |
| 作者单位： | 陕西省岐山县城关小学 722400 |
| 摘 要： | 常言说:编筐编篓,全在收口。一节课结束时,教师能否根据教学内容进行科学合理的结尾,也是课堂教学成败的关键所在。“口”收得好,可以加强学生对教学内容的理解,激发学生继续探讨的兴趣,同时能够把课堂教学与课外的实践活动结合起来,把学生的思维引入到一个更加自由开阔而又有着丰富内涵的研究空间。为此,根据小学自然课教学特点和学生年龄特征,在教学中我根据教材的不同内容,采用了不同的结尾方法,归纳起来有以下几种:一、首尾呼应法通常,为了最大限度地激发学生探求知识的欲望培养其创新意识和创造能力,在组织导语时我常用提出疑问,设置悬… |
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