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| 集体备课存在的问题及对策 | |
| 引用本文： | 彭跃健.集体备课存在的问题及对策[J].教学与管理,2002(17). |
| 作者姓名： | 彭跃健 |
| 作者单位： | 江苏睢宁县实验小学 |
| 摘 要： | 教师之间的广泛合作是课程改革提出的重大要求。集体备课作为一种有计划、有组织、有目的的科研活动，它是教师密切合作的基本形式之一，是教学信息和灵感的巨大源泉，历来被广大基层管理者所重视。它可通过分享材料、计划和资料及共同努力来减轻个体的负担；它有利于优势互补，形成群体合力，提高教师整体素质；有利于优选方案，提高授课质量；有利于取得心理支持，强化教改力度。随着课程改革的深入，它将倍受关注。但由于集体备课具有较强的开放性、自主性，如调控不当易于失控而流于形式。纵观现状，不少学校在集体备课中，还存在这样或… |
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