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| 幼儿教师应该成为怎样的研究者 | |
| 引用本文： | 易凌云.幼儿教师应该成为怎样的研究者[J].教育导刊,2010(4):52-54. |
| 作者姓名： | 易凌云 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 本期问题：如何解决幼儿教师作为“研究者”的困惑？
我是一名在一线工作多年的幼儿教师，每天的保教任务很重。劳动强度很大。自从“教师应该成为研究者”的口号提出以后，我就越来越忙碌了：除了组织常规的保教活动之外．每周我至少要参加2～3个不同内容、不同形式的课题研讨会， |
| 关 键 词： | 幼儿教师 研究者 课题研讨会 劳动强度 |
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