| 英语教师专业学习共同体中的主要矛盾分析:活动理论视角 |
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| 引用本文： | 颜奕,杨鲁新.英语教师专业学习共同体中的主要矛盾分析:活动理论视角[J].外语教学理论与实践,2017(2). |
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| 作者姓名： | 颜奕 杨鲁新 |
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| 作者单位： | 1. 清华大学外文系;2. 北京外国语大学中国外语与教育研究中心 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“我国中学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究”，新世纪优秀人才支持计划，中国教育学会“十二五”规划课题“英语课程资源开发利用综合研究”子课题 |
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| 摘 要： | 本研究以活动理论为视角,采用活动系统分析方法,探究某英语教师专业学习共同体发展过程中出现的主要矛盾及主体应对矛盾的拓展学习过程。本研究旨在为外语教师学习共同体的创建及发展提供借鉴,也意在呈现活动系统分析作为描述性研究方法在外语教师教育研究中的应用。
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| 关 键 词： | 教师专业学习共同体 矛盾 活动理论 活动系统分析 |
Exploring contradictions in an EFL teacher professional learning community through the lens of activity theory |
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| YAN Yi,YANG Luxin.Exploring contradictions in an EFL teacher professional learning community through the lens of activity theory[J].外语教学理论与实践,2017(2). |
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| Authors: | YAN Yi YANG Luxin |
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