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因人而异辅导“学困生”
引用本文:谭少春.因人而异辅导“学困生”[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2010(4):90-90.
作者姓名:谭少春
作者单位:南京市小营小学,210016
摘    要:“学困生”,通常是指智力正常,但由于学习习惯不好、方法不当,或由于社会、家庭环境的不良影响,使其在学习上难以达到基本要求的学生。目前的这个班是我上学期接手的,根据前任教师的介绍和对学生具体学习情况的分析,我选择了两个具有一定代表性的“学困生”,作为重点辅导的对象。

关 键 词:“学困生”  辅导  学习习惯  不良影响  家庭环境  学习情况  上学期  学生
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