丰富感性认知历程 强化计量单位教学

计量单位的教学往往有一些共同的特点和要求。教学中应特别注意丰富学生的感性认知历程,通过感性认识的强化促进理性认识的深化。基本的教学实施策略有：引导亲历生成过程,体验、领悟本质内涵;丰富感知素材,多层面、多形式地感悟;借助已有经验与相关知识储备,进行合情推理;采用实践感悟方式,逐步推进感知;启发建构数学模型,利用图式进行表征。