学生主体型作文评讲课的实践和思考

传统的作文评讲课，主要由教师对学生已做、教师已批改的作文中优点、缺点进行点评讲析，学生只是课堂中的听众和看客，当然比一般的听众和看客还要多一些受表扬的喜悦、挨批评的羞愧、等待表扬或批评的紧张等复杂心情。在这样的课堂上，学生毫无兴趣可言，学生的个性无法得到应有的发展，更谈不上培养学生创新意识和创新能力了。为此，作为语文教育教学的一线工作者，我深入探究，反复实践，努力构建学生主体型作文评讲课课堂教学模式，已收到了一定的喜人效果。