辩课：一种积极的教研方式

评课的失效性一直影响着教学研究的效益，一种更有效的评课方式——辩课应运而生。辩课作为更加强调开放和参与，更加强调民主。更加强调独立思考的一种教研方式，需要平等的姿态、质疑的精神、变革的风姿和建设的态度。在辩课时，教师应恰当地运用仰视、平视、俯视的视角，切实促进教研的有效开展。