培养学生用数学的意识

数学,作为人类认识世界过程中思维活动与外界事物相互作用而产生的一种特殊中介物,在当今社会中,正发挥着越来越广泛而重要的作用。小至日常生活中的衣食住行(如购物中的折扣、利润,储蓄中的利息),大到科学研究、工作决策乃至战争(如海湾战争被有的人认为是数学战),无处不在应用数学这一具有普遍意义的工具和方法。正因为如此,数学教育就应该让学生懂得数学是来源于现实,存在于现实,而又能应用于现实的一门科学。然而,数学教育的现状并没有达到这一目的。尽管孩子们一入学就开始学习数学,但直至毕业,他们大都是在为考试而做数学题,很少意识到数学的用处,更没有自觉应用数学知识解决实际问题(简单的加减乘除知识除外)。 基于此,九年义务教育小学数学教学大纲明确提