在作文教学中贯彻“因材施教”的几点做法

在作文教学中究应怎样指导学生，我曾作过多次探索。在实践过程中，我深深体会到要教好学生，必须首先了解学生，然后因材施教。因此我每次接手教一个班时，总是先仔细查看学生原来的作文本，访问原教过他们的语文教师，具体了解学生的写作能力，如用词造句的能力，使用标点符号的情况，审题立意的情况，选择材料和安排材料的情况等。在掌握以上“底细”的基础上，我从以下几个方面“因材施教”。一、在以课文为范文，引导学生学习其写作方法时，对不同情况的学生提出不同的要求。