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| 浅谈数学教学中的表述教学法 | |
| 引用本文： | 王富斌.浅谈数学教学中的表述教学法[J].小学教学设计,2004(32). |
| 作者姓名： | 王富斌 |
| 作者单位： | 山西 |
| 摘 要： | 一、表述教学法的结构概括地说,表述教学法的基本结构可以划分为五个阶段,即感知阶段→表述阶段→自学阶段→练习阶段→讲解阶段。第一,感知阶段。在这一阶段,教师要引导学生以题为主,题图对照,进行深入分析:(1)这道题的问题是什么?(2)最基本的算法是什么?(3)根据题中所给的条件,能用一步计算把问题直接算出来吗?(4)需要先算出哪个量?第二,表述阶段。这是整个表述教学法的关键阶段。在这一阶段,要求学生把所感知的内容,用自己的语言,进行比较集中而又有系统的表述,并以此为手段,促进对新知识的理解。在前面的感知阶段,教师一边引导学生观察… |
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