| 高职学前教育专业课程改革取向 |
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| 引用本文： | 张宇,王胡伊乐.高职学前教育专业课程改革取向[J].宁波教育学院学报,2015,17(1):107-109. |
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| 作者姓名： | 张宇 王胡伊乐 |
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| 作者单位： | 内蒙古民族幼儿师范高等专科学校,内蒙古鄂尔多斯,017000 |
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| 摘 要： | 我国传统高职学前教育的课程设置存在着依据单一、不合理;注重知识传授;内容单调;课程比例严重失调等问题;现阶段高职学前教育课程设置依据逐渐合理;注重技能培养;内容不断丰富;课程比例渐趋协调。未来高职学前教育课程设置呈现依据多样化;注重学生实践反思能力的培养;内容丰富且更加实践化;课程比例协调的特点。
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| 关 键 词： | 学前教育 课程设置 研究 |
Preschool Curriculum Reform of Higher Vocational Orientation |
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| ZHANG Yu,WANG Hu-yi-le.Preschool Curriculum Reform of Higher Vocational Orientation[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2015,17(1):107-109. |
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| Authors: | ZHANG Yu WANG Hu-yi-le |
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| Institution: | ZHANG Yu;WANG Hu-yi-le;Inner Mongolia Minority Preschool Teachers College; |
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