| 语文课堂“学法指导”的症结及改进路径 |
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| 引用本文： | 叶玲飞.语文课堂“学法指导”的症结及改进路径[J].宁波教育学院学报,2015,17(2):108-111. |
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| 作者姓名： | 叶玲飞 |
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| 作者单位： | 浙江省天台县三合中学,浙江天台,317200 |
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| 摘 要： | 由于语文课程内容的缺失导致的语文教学内容复杂化,语文课堂教学中的"学法指导"一直处于"虚化"状态。这直接制约着学生语文能力和语文课堂教学质量的提高。文章从现状调查入手分析语文课堂中的"学法指导"的乱象与症结,并在分析的基础上提出改进路径为:提高教师学法指导的理论素养,密切关注学生的学习状态;根据心理规律促进学生对学习方法的反思;以学法定教法;把学法指导纳入教师的教学内容中。
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| 关 键 词： | 课堂教学 学法指导 改进路径 |
The Crux and Improving Path to Learning Guidance in Chinese Teaching |
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| YE Ling-fei.The Crux and Improving Path to Learning Guidance in Chinese Teaching[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2015,17(2):108-111. |
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| Authors: | YE Ling-fei |
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