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| 认识和把握“三维目标”的提升和整合——模块六Unit3Culturaldifferences设计理念及教学过程 | |
| 作者姓名： | 卞永成 宗凤昌 |
| 作者单位： | ;1.江苏省淮安市教育局教研室;2.南京市第一中学 |
| 摘 要： | <正>注重教学目标的优化设计是实现教学优化的重要前提。如果目标不明或者有偏差,教学行为就表现出盲目性和随意性,从而导致教学效率低、教学效果差。然而诸多原因导致许多英语教师在课堂教学目标设计上存在着误区甚至困惑。其主要表现是:无目标、目标笼统或目标单一等。知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育质量指标所做的基本规定,是新课程标准 |
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