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| “人文化成”--朱熹审美教育的目的论 | |
| 引用本文： | 洪永稳.“人文化成”--朱熹审美教育的目的论[J].巢湖师专学报,2014(2):68-71. |
| 作者姓名： | 洪永稳 |
| 作者单位： | 黄山学院文学院,安徽黄山245041 |
| 摘 要： | 宋代的理学家朱熹非常重视审美教育对于成人的重要性,他从他的哲学目的论出发把审美教育作为手段,“人文化成”是其审美教育的终极目的.这种目的论主要表现在三个方面：第一,乐以养心,以养性情;第二,乐以育人,使之成才;第三,乐以厚俗,上下合同.这样从个体到群体,从内到外,从小到大,层层深入地达到儒家培养人才的最终目的.这些思想对于我们今天的人才培养仍具有重要的启发意义. |
| 关 键 词： | 朱熹 审美教育 人文化成 目的论 |
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