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| 在教学中培养学生的创造性思维能力 | |
| 引用本文： | 蔡淑英.在教学中培养学生的创造性思维能力[J].江西教育,2002(18):23-23. |
| 作者姓名： | 蔡淑英 |
| 作者单位： | 南昌市京山中学 |
| 摘 要： | 创造性思维的一个重要特点就是观察敏锐，善于透过现象看到本质，从中有所发现。在教学中教师要经常通过变换，引申发散，鼓励猜想等方式训练学生思维的独创性与多样性，把问题引向深化，引申推广。例如：矩形ABCD中，AB＝a，BC＝b，M是BC的中点，DE⊥AM于E，求证：DE＝讲到此题时，让学生多观察，多分析，多联想，从而得出此题的两种解题思路。思路（１）利用△ABM∽△DEA，有思路（２）利用面积求，连DM，有１２AM·DE＝１２AD·AB，可得DE＝。如果把此题的部分条件和结论改变，可得下面的命题。命题１：矩形ABCD中，E在… |
| 关 键 词： | 创造性思维能力 中学 数学教学 解题思路 几何问题 |
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