中学英语“承包制“与“分线制“教学模式对比研究

本文对中学英语教学中采用“承包制“与“分线制“教学模式对比研究的理论依据及其实施原则进行了详细的论述。以桐乡外国语学校200名学生为研究对象,进行了历时两年的教学实验。实验结果发现与“承包制“教学模式相比,“分线制“的教学模式更有利于提高学生的综合运用语言的能力。