严格学校管理 正确处理三个关系

学校的常规管理是建立和维护学校正常秩序的基本保证,是深化教育改革,推进素质教育进程的生长点。几年来、我学区严格学校管理,正确处理三个关系,从根本上促进了学校工作的全方位启动。 一、正确处理“有形”管理与“无形”管理的关系 加强校园管理是常规管理的重要方面之一, 良好的校容校貌反映了一所学校的管理水平。因此,我们从校园建设的标准化和规范化着手,一方面有计划地添置学校必备的教育设施。另一方面制定了加强校园建设的一系列规章制度,如卫生包干制度、评比制度等,强化了“有形”管理,收到了一定的成效。我们是从加强师生员工的思想教育着手,坚持不懈地搞好师生的行为规范教育,把训练、教育的内容渗透于学校日常教学和各种活动中去,把“有形”的管理与“无形”的管理有机地结合起来,让全体师生员工在纪律制度约束的同时,从一桩桩细小的事情做起,从一点一滴培养,严格要求、严格训练,从而形成良好的心理素质和行为习惯,使美化校园成为全校师生的愿望与自觉行动。