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| 基于学情调研的分层识字教学——以《老树的故事》一课为例 | |
| 作者姓名： | 刘祖艳 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区安慧里中心小学 |
| 摘 要： | <正>面对新课程,老教师也是新教师教师的新与旧不在年龄、学历和职称,而在于他们有怎样的教育思想,是"师中心"还是"学中心",是"教服务于学"还是"学屈从于教"。"新"教师,一定是敢于"让学习发生在学生身上"的人,这样的教师知道课堂不是自己的舞台,是属于学生的学习场。 |
| 关 键 词： | 识字教学 人教版教材 学情分析 识字方法 北师大版 教学设计理论 全班交流 案例描述 认读 辨析能力 |
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