浅谈实现教师自主的途径 |
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引用本文: | 张亚慧.浅谈实现教师自主的途径[J].长春教育学院学报,2011,27(3):12-13. |
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作者姓名: | 张亚慧 |
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作者单位: | 广东松山职业技术学院外语系; |
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摘 要: | 学习者自主已经广泛引起人们注意,但学习者自主的前提是教师自主。制约教师自主发展的客观因素有学校机构设置不合理、学校培训不具有针对性和效果性等,主观因素包括教师缺乏教师自主的自觉性、缺乏目标感、自主发展动力不足等。本文主要从教师个体方面谈教师自主发展的途径,旨在提高英语教学效果,使学生受益。
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关 键 词: | 教师自主 影响因素 途径 |
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