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| 让“真实问题”引导学生的探究活动 | |
| 作者姓名： | 张玉喜 |
| 作者单位： | 山东省高密市教科院 261500 |
| 摘 要： | 一、提出探究的“真实问题”,激发学生探究的兴趣和欲望一个好的问题,能激起学生强烈的探究欲望,能够引领学生主动而积极地达到预期的学习目标。问题的关键是,不管问题是由教师提出还是学生提出,关键在于提出问题的环节能不能激发起学生的兴趣,能不能使他们有好奇心,能不能产生研究的欲望。如果能够如此,对于孩子们来说,就是“真实问题”。要使学生产生真实问题,除了教师基于学生经验,通过谈话交流等方法外,创设情境是最有效的方法和途径。例如有教师教学《压缩空气》时准备了两只足球,一只充足气,一只没充气,分别拍两只足球,问学生“为什么… |
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