| 知识可视化视觉表征的设计方法 |
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| 引用本文： | 赵慧臣.知识可视化视觉表征的设计方法[J].开放教育研究,2012(5):25-30. |
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| 作者姓名： | 赵慧臣 |
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| 作者单位： | 河南大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 第51批中国博士后科学基金面上资助项目“聋哑学生可视化教学的理论建构与实践应用”(编号:2012M511563);2012年度河南省教育厅科学技术研究重点项目“教师二次开发教育信息资源的理论建构与实践示范”(编号:12A630095)的研究成果 |
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| 摘 要： | 随着知识可视化在教学中的广泛应用,如何设计开发其视觉表征成为重要命题。反思目前的视觉表征设计状况,存在重平面符号元素,轻视觉传播过程;重工具应用的步骤,轻设计者的创造性过程;重表达知识的功能,轻建构知识的方法等问题。采用信息理论研究知识可视化视觉表征设计,把视觉表征的应用过程看作信息认识的过程,可以在分析视觉表征状态及其变化方式的基础上,构建知识可视化视觉表征的设计方法。然而在理解知识可视化视觉表征的信息时,学习者必须先了解其形式,分析其内容,进而把握其效用。据此,知识可视化视觉表征设计包括形式设计、内容设计和效用设计三个层面。尽管三个层面的设计分别展开,但又是密切相关的,因而需要综合起来。选择常用的知识可视化视觉表征形式概念图作为案例,从形式、内容和效用三个层面开展设计,可以明晰知识可视化视觉表征设计方法的应用情况。
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| 关 键 词： | 知识可视化 视觉表征 设计方法 |
Design Methods of Visual Representation in Knowledge Visualization |
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| ZHAO Huichen.Design Methods of Visual Representation in Knowledge Visualization[J].Open Education Research,2012(5):25-30. |
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| Authors: | ZHAO Huichen |
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| Institution: | ZHAO Huichen(Modern Educational Institute,Education Scientific Department,Henan University,Kaifeng 475004,China) |
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| Keywords: | |
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