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谈教师角色的错位及回归对策
引用本文:
朱国荣.谈教师角色的错位及回归对策[J].成才之路,2010(19):18-19.
作者姓名:
朱国荣
作者单位:
溧阳市泓口小学
摘 要:
小学语文教师只有切实转变传统的教师角色,走向新角色,才能真正走进新课程,从而有效提高语文课堂教学效率。本文就善于"屈尊"改善师生不平等;善于"引领"改善引导牵引化;善于"倾听"改善对话主宰者三个方面阐述自己的观点。
关 键 词:
错位
教师角色
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