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| 小学英语教师在职培训需求与供给差异研究——以河南省为例 | |
| 引用本文： | 张艳玲.小学英语教师在职培训需求与供给差异研究——以河南省为例[J].教学与管理,2012(6):61-63. |
| 作者姓名： | 张艳玲 |
| 作者单位： | 河南许昌学院 |
| 基金项目： | 2010年河南省哲学社会科学规划项目(2010FYY017)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 英语教师的素质直接影响着英语教学的质量。时代的发展使得知识不断在更新。作为英语教师,必须不断更新知识结构,提高教学水平,使自己能很好地胜任教学工作。联合国教科文组织《1999年世界教育报告——教师和变革世界中的教学工作》指出,"教学同其他职业一样,是一种‘学习的职业’,从业者在职业生涯中自始至终都要有机会定期更新和补充他们 |
| 关 键 词： | 小学英语教师 教师学习团体 教师在职培训 培训需求 专业发展 教学工作 河南省 更新知识结构 教学能力 教师继续教育 |
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