论语言技巧在低年级德育中的作用

一、贴近生活,易于理解 低年级孩子的思维主要是形象思维,对于抽象化的复杂的语言,他们不感兴趣也难以理解.因此,笔者总是选择贴近儿童生活的语言与儿童交流.比如,"自己的事情自己做".这句话成人读起来,非常简单,是对于一年级的小朋友而言,却是摸不着边际的一个抽象概念,因此,笔者将孩子们一天所经历的"自己的事情",归纳到一首"三字歌"里:生活事,自己做;闹钟响,即起床;穿衣服,叠被子;洗刷完,吃早点;背书包,穿戴齐;上学校,不迟到;学习事,自己做;交作业,即早读;课堂上,认真听;动脑筋,勤发言;放学后,做值日;回到家,做作业;收文具,运动去;早睡觉,早起床.

On the Role of Language Skills in Moral Education for Junior Grade Students