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| 从皮亚杰到罗杰斯--由比较看两位心理学家的教育研究范式 | |
| 引用本文： | 王红彬,黄忠侨. 从皮亚杰到罗杰斯--由比较看两位心理学家的教育研究范式[J]. 外国中小学教育, 2003, 0(11): 22-23,21 |
| 作者姓名： | 王红彬 黄忠侨 |
| 作者单位： | 1. 湖南师范大学教育科学学院 2. 浙江海洋学院渔业学院 |
| 摘 要： | 一、理论背景 皮亚杰是认知发展理论的创始人,他从生物学的角度研究认识的发生发展,彻底改变了过去人们仅从哲学角度研究认识的旧有模式。在皮亚杰看来,认知发展不是一种数 |
| 关 键 词： | 皮亚杰 罗杰斯 心理学家 研究范式 教育研究 比较教育 教学目的 教学内容 |
From Piaget to Rogers--Different Educational Research Patterrns Represented by the Comparison between Piaget''''s and Rogers'''' Educational Ideas |
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