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| 心理学与中学记叙文写作 | |
| 引用本文： | 钟为永.心理学与中学记叙文写作[J].上海师范大学学报(基础教育版),1990(2). |
| 作者姓名： | 钟为永 |
| 摘 要： | 中学生的记叙文写作能力是由各种能力综合而成。智力因素在诸能力中起着决定作用,很难想象,智力水平低,不善于观察,缺乏生活积累,想象贫乏,思维混乱的人能写好记叙文。要提高学生的记叙能力,既需要使学生的智力得到相应的发展,又要培养学生的非智力因素,而记叙本身就是智力因素与非智力因素积极参与的创造性活动。正确的动机、浓厚的兴趣、热烈的情感、坚强的意志等非智力因素始终在记叙活动中起制约作用。学生从小学三年级开始练习写记叙文,一直写到高中毕业,写记叙文的历史长达十年之久,为 |
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